1.教育改革发展更为侧重顶层设计2015-2020年教育综合改革方案、十三五教育发展专项规划、福建省深化考试招收制度改革实施方案，以及基础教育、职业教育、高等教育、教师队伍建设等分领域子规划陆续启动研究制订，未来五年教育改革发展蓝图将更为清晰。2.高校布局结构调整力度增大通过升格、转设等形式，追加厦门华厦学院、福州理工学院、阳光学院、厦门工学院4所应用于技术类本科高校，福建商专、厦门医高专2所高校申本工作通过教育部专家实地考察和评审。3.义务教育质量监测步入规范化轨道增强义务教育质量监测过程管理和结果运用，省级以上监测覆盖面积88%的县（市、区）。

及时对系统监测结果，对问题引人注目的地方展开专项约谈，倒逼各地科学决策、狠抓质量。倒数5年获得国家义务教育质量监测杰出组织奖。4.减缓现代职业教育发展有新招省政府创建由常务副省长任召集人、分管副省长任副召集人的省级职业教育工作联席会议制度，实施减缓发展现代职业教育若干意见，实施学生进修补贴政策、政府买单反对职业院校聘用兼职教师、民办院校教师享用在教津贴并参考公办院校教师参与事业单位养老保险等一系列措施，回头在全国前面。

5.高校一校一策目标管理全面推行将高水平建设大学一校一策目标管理的作法推展至全省高校，实施分类管理、分类指导、分类评价，希望和反对高校在有所不同层次、有所不同领域办出水平、争创一流。6.首度实行一校一方案沉降一级评估新模式以建设省级高等学校办学监测体系为基础，以学生自学效益持续改善为导向，首度实行本科教学工作审查评估、高职高专人才培养工作评估一校一方案沉降一级评估新模式。

实施院校评估与专业评估、教学评估与一校一策目标管理有机融合，构建评估覆盖面积学校所有二级机构，并沉降一级与专业负责人、教研室主任、专兼职教师以及学生代表展开深度交流，引领高校科学定位、特色发展。7.大陆首部与台湾地区积极开展职业教育合作的地方性法规月施行201 5年12月1日，福建省人大常委会施行实施《福建省增进闽台职业教育合作条例》，进大陆各省区市先河。

该条例的施行，不利于更进一步增进闽台职业教育合作，强化职业教育服务经济和社会发展的能力。8.高校资源共享共管新模式可行性构成专责协商各方力量，部省资源共享华侨大学，与厦门市、漳州市人民政府分别资源共享共管集美大学、闽南师范大学，与设区市政府资源共享8所以市居多管理本科高校，与行业主管部门资源共享8所行业性高职院校，为高校改革发展获取政策确保和工作反对。9.校园持续保持安全性平稳完善完备校园维稳工作研判会商机制，全面实施校园平稳情况零报告，全年并未再次发生影响社会平稳的重大事件。

了解创立学校安全性标准化校园和五谷丰登校园，全省2272辆校车全部按标准配备视频监控和行经记录装置，师生非正常丧生96人、同比上升17个百分点。10.从严治党坚实捉，两个责任落在位厅党组坚决遵守主体责任，7次专题研究部署党风廉政建设。

驻厅纪检组贯彻遵守监督责任，向违背中央八项规定精神问题以及教辅材料征订、工程建设、设备订购、入学招收等领域不存在的伤害群众利益不道德亮剑，释放出来一种反感信号，教育系统全面从严治党，绝不允许不正之风和腐败问题有不存在之地。

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